家庭训练如何做
为什么在家
也要给孩子做干预？
辛艳老师（BCaBA）有话说
家庭教学与指导对自闭症孩子的康复很重要；有研究和很多一线老师的个案进步报告显示如果孩子在家也接受康复训练，那么他的进步会比单单只靠机构的训练进步快速很多，且在家有进行康复训练的孩子他们的生活自理能力会比较好，这对于孩子以后独立生活打下了扎实的基石。
自闭症的孩子学习知识需要比同龄正常孩子更多的练习机会，且需要大量的泛化练习，可上课的时间有限。大多孩子每月接受机构专业老师一对一训练的时间为20小时，这些时间加起来不足孩子与父母待在一起的两个白天时长。有的孩子一月接受机构一对一训练甚至在4小时以下，所以老师没有时间提供孩子太多的练习机会。
所以，很多时候并不是我们的孩子不会，而是我们的安排不对！
家长是父母的第一任老师，是最了解孩子的人，是孩子觉得最安全的人；如果孩子在家也可以得到训练，家长给到比较合适的训练方法，提供比较多的练习机会，那么：
1、省去了孩子去到一个机构对陌生环境和陌生人熟悉、适应和配合的时间，这个时间一般需要一个月
2、省去了一笔比较可观的经费
3、孩子得到更多的练习机会，进步会更大
4、孩子的知识会更稳定，因为在不同的环境得到了练习和泛化
5、孩子和家长的关系会变得更好
6、孩子的时间更多的是花在当下迫切需要提升的地方，而不是在各种人挤人的交通工具上
当然，并不是说我们每天就把孩子关在家里进行教学，不是的！这里的家庭教学指的是当我们正常待在家里的时间（除去去到机构或者学校的时间）；也可以是我们带着孩子去到户外玩耍的时间；当遇到一个特殊的孩子，家长往往需要一些专业的方法才能让孩子少走弯路，所以一开始家长需要比较密集的专业支持，这样家长给到的方法才会比较适合自己的孩子当下的情况！
家长和孩子相处的时间是最长的，如果家庭也可以提供合适的教学与指导，在自闭症孩子的康复之路上将看到非常乐观的改善
在美国
家庭干预是如何做的？
对自闭症孩子的康复训练和教育是一个持续的过程，甚至要终其一身，那么如何保证训练与教育的持续性，始终是一个颇具挑战性的问题。
在美国，家庭是自闭症孩子进行康复训练的重要场所，甚至可以说是最重要的场所，家庭的环境，家长的互动，在很大程度上决定了孩子进步的程度，以及在学校训练的效果。在美国，一个自闭症儿童干预团队往往由实操干预者、计划评估者以及医疗人员三方组成，进入家庭中，为整个自闭症家庭进行服务，而服务的内容，不仅仅是对孩子进行家庭化的干预，也包含对于父母的指导，教授父母如何去正确的解决孩子的问题行为。
Josephine Harrison：
“当我们来到中国，通过优加中美实验班的教学实践，仔细对比了中国孩子与家庭的特点，发现了一些和西方不太一样的地方，其中除了教育理念上的宏观差异外，微观层面来说，最大的差别就是家庭教育模式的不同。我想至少有两点是我看到的显著区别：
第一、中国家长更倾向于花钱为孩子买时间，而不是自己付出时间。这大概是因为中国没有那么多的家庭主妇，父母双方都需要工作挣钱，对孩子的训练和教育基本就丢给了学校和祖父母辈。
第二、中国家长不是特别重视家庭环境的构建。我看到一些孩子在学校训练的时候表现很好，也常常很开心，但是回到家里似乎就不是一个“欢乐的环境”，家庭的气氛营造常常显得和学校反差过大。一些家庭因为孩子是自闭症，可能也容易激化某些家庭矛盾，这些都对孩子的教育起到了负面减分的作用，也让我们和学校的老师常常感到很无奈。
我们都明白目前中国的特殊教育人才队伍存在巨大的缺口，来自中国残联的数据显示中国自闭症康复教师只能覆盖1.5%的患者人群，其余绝大部分人都得不到必要的训练指导。即便是在大中城市，那些教师队伍相对比较完备的学校，也常常是需要让孩子们排队数月甚至更久才能入学，而排队往往会耽搁孩子的最佳干预时间点。
我想，培训一名专业老师也许要一年，两年，甚至更长的时间，但是我们培训一个合格的家长，只要短短数周，因为对孩子来说，家长是最好的一对一资源，没人可以像家长一样一天二十四小时全身心地投入到孩子的提升中，没人取代家长的重要性，一个会学习的家长也绝对能够让学校的努力事半功倍。所以家长朋友们，请你们开始终身学习的历程吧，这是叩响幸福之门的必经之路。”
优加是如何构建
家庭教育服务体系的？
优加学院的平行教育旨在为自闭症家庭提供专业的教育训练指导服务。优加学院为家庭提供专业的指导和服务。同时，家长按照优加学院的专业指导，投入时间与精力，在日常生活中对孩子进行干预及指导。
首先，美国自闭症资深专家团队围绕家长为中心，挑选和设计针对家长学习的课程，对家长进行短期强化与长期辅导的培训。我们坚持认为只有家长进步了，孩子才能得到更好的帮助，幸福感能更多地灌注到这个家庭中。
其次，挑选一些经验丰富又志同道合的美国教师，在中国挑选了一些有着一线教学经验的中国教师，并对这些教师进行注册行为技术员(RBT)的专项培训，确保他们和美国教师在同一个理论理解层面上保持一致。
接着，我们用在线APP和网站的方式，让美国教师为中国孩子提供远程评测，并每周推送个性化的训练计划给到家长，再由中国教师来督促指导家长完成这些训练计划。
同时，由于我们对几乎所有的训练计划都进行量化和数字化的记录与跟踪，我们可以让孩子的状况，训练的成果都能够以客观的方式记录，以直观易懂的图表展示出来。这得益于我们中美两地IT团队的默契配合，我对他们辛勤地付出深为感动。
加入平行教育
您将得到什么服务？
- 全方位的个性化家庭训练：
家长加入到优加学院平行教育后，会针对家长孩子的情况给家长整个家庭提供全方位的个性化服务，以训练家长孩子为核心，教授家长更专业系统的训练知识，给家长孩子的家庭训练提供专业的指导和支持。
- 美国专家面对面实操课程：
凡是加入平行教育的家庭，都可以免费参加优加学院线下的美国专家面对面实操课程（活动），即时有机会参与家长和老师零距离互动学习，并且可以免费学习从美国引进的ABA在线视频实操课程。
- 专业评估+全面化跟踪服务
在接受平行教育之前，会安排BCBA/BCaBA老师给孩子做评估，并且给孩子出具每周的（专业地针对家长孩子训练的个性化）训练计划。继而由专业的康复教师进行家庭训练督导，首先优加学院会集中对家长家长进行面对面的教学实操，每日会根据家长的训练情况，出每日反馈；每月有一次教师面对面督导，进行月度训练的总结和之后的训练方向的指引。专业的康复教师进行计划的实施和操作，然后针对家长的训练的情况进行细节的纠错和反馈，同时对家长的康复技能的掌握和运用及泛化能力做全面的跟踪反馈。
- 构建家长互助社区：
凡是加入平行教育的家庭都会进入家长微信群，以班级为单位，构建学习团队，营造积极的家庭训练氛围。
- 不定期主题活动
凡是加入平行教育的家庭，都可以参加不定期的主题培训活动。
服务流程
①儿童评估工作+个性化训练计划
首先，会由专家团对孩子进行评估，分析孩子现有的综合能力，也帮助家长更加客观的了解孩子。评估报告将会在一周左右的时间出具，优加学院会根据评估报告，结合家长的家庭情况和家长希望达到的训练目标，做一个深入的沟通。给家长的孩子和家庭做出一个个性化的训练计划，让家长循序渐进掌握基础训练技能。
②家庭沟通与构建
要求家长家庭内部沟通要到位，家庭成员之间达成一定程度的共识，能够构建良好的家庭环境，明确参与干预训练的家庭成员，给孩子创造一个良好稳定的家庭环境，是基础也是关键 。
③优加学院&家庭双向确认
在构建完毕家庭环境、人员，以及明确了老师给出的操作要求后，家长可以直接选择进行平行教育服务，也可以参与优加学院线下家长培训活动，并且体验优加学院的初步督导服务。这也是家长和优加的双向选择过程，优加希望寻找适合平行教育的家庭，通过科学有效的方法切实的帮助优加学院的孩子。
④一对一周期化实操指导与跟踪服务
在双向选择后，正式享受优加学院的平行教育服务。优加学院会提供日反馈、周总结、月计划，通过周期化的现场实操指导，让家长轻松掌握实操技巧，具备给孩子做社会化融合与互动的能力。
咨询电话：025-83710012、18751870478
